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Mark range: 3 – 4 (probably 3) Overall



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Mark range: 3 – 4 (probably 3)

Overall:

This essay is reasonable and appropriate for the specification but does lack somewhat in focus. There is an indication here how important it is to narrow down the aspect under discussion in the essay The candidate does have some ideas but doesn’t develop these as much as might be expected. Once again quotes and facts and figures would have helped to improve the essay as well as a clearer focus.



Example 7

Literatur und Kunst

Beziehen Sie sich auf einen Character in dem von Ihnen gewählten Buch, Schauspiel oder Film. Diskutieren Sie dessen Rolle und erwägen Sie, wie erfolgreich der Autor/Direktor in der Darstellung dieses Charakters ist.

In dem Buch ‚Ich fühl‘ mich so fifty-fifty‘ geht es um die ehemalige DDR und BDR als die Wand zerbrach.

Am anfang des Buches erfahren wir nicht viel über den Vater.

Die Autorin stellt den Vater nicht in mittle point in diesem Buch.

Meine Meinung nach stellt die Autorin Herrn Dehrnt als ein selbstandiger mann, der seine eingne starke meinung hat über die DDR und BDR. Der Vater spielte nicht eine besonder Rolle aber im vergleichen zu Frau Dehrnt spielt er auch eine wichtig role als Mario und Sabine sich entschied, nach Hamburg zu fahren.

Die darstellung des Vater im buches ist sehr schwach. Der grund dafür ist das keinen seine Meinung annehmen möchten und es schient mir vor, das er ein schwache freundschaft hat mit seine Kindern. Zum beispiel erführen die Kindern über die gründe warum der vater gegen die Reise durch die Mutter nach Hamburg zu bleiben war. Die Beziehung zwischen Herrn und Frau Dehnt ist sehr schwach was ja könnten heiβen das vielleicht der Vater, ein mann ist, das nicht von seinen Fehler learnen möchte oder es seine Kindern erzählen, somit so was nicht ihnen passiert. Auch sien eigne Frau verlügnet ihren Mann das sie nach Hamburg fährt und vieleicht dort bleiben möchte. In meiner ansicht glaube ich das die Autorin eine gute aufgabe gemacht hat, weil sie darstellt dass der Vater ein schwachen verhaltniss hat mit der familie hat.

Der vater ist ein symbol für wie sie ihn und anderen behandelt haben. Mit dieser wut fiel es im sehr schwer positive uber den westen zu denken.

Das ist eine gute darstellung, weil ich mir sicher bin, das viele der Menschen die die in einer Firma verlassten mussten sich so gefühlt haben könnten. Wie zum beispiel er lehnte den antrang ab. Womit er dann seine Stelle verlierte.

Ich bin ganz überzugt das Herrn Dehrt die role spielt von mitbearbeiten und die bürgern die sich vielleicht ergärn die role spielt.

In meiner meinung nach spielt er eine besondere role in buches. Er erscheint zu wissen was ablaufte und wo sich leute gefuht haben in der zeit.

344 words (not including proper nouns)

Commentary on Example 7

Reading, research and understanding:

The candidate chooses the text ‘Ich fühle mich so fifty- fifty’ and the character of Herr Dehnert.. However the candidate does not give us much information about him and his role in the book. It is mentioned that the father didn’t want his wife to travel to Hamburg, but not why. The reasons are clouded in clumsy structures or inaccurate language which hinders comprehension. It is also mentioned that he lost his job, which caused him to be angry, although this is not explained. Frankly this is about the only relevant section of this essay. The candidate most strangely says that we find out little about Herr Dehnert and he isn’t at the centre of the story. This shows that Herr Dehnert was a poor choice. Why did the candidate not choose Mario, Sabine or Thomas? Apart from the text itself, there is no evidence of any other research.



Mark range: 1-6 (at the lower end – probably 2 or 3)

Organisation and development:

There is little evidence of organisation, and the essay is significantly too long. The upper word count of 270 should be maintained. The candidate rambles throughout and the essay is disjointed. There is no real development and the structure seems like a collection of unconnected thoughts. The ability to draw conclusions is barely in evidence here. Ideas are hardly present and there is no real analysis.



Mark range: 1-2

Quality of language:

Communication here is often poor and there is often a breakdown of communication due to inaccurate language. Examples of this are really too numerous to mention.



Mark range: 1

Overall:

This essay is a very poor example of what is expected. The candidate doesn’t give the impression of knowing much about the text or the background of it. There is really no indication that the candidate has much understanding of the historical events behind the story and even does not use the correct abbreviation BRD. The candidate does not substantiate or justify any points and there is no real analysis. In order to improve the candidate would need to research the role of this and other characters far more carefully as well as being careful to answer the question, rather than waffling. The second part of the question would also need to be addressed properly.



Example 8

Literatur und Kunst

Beziehen Sie sich auf einen Character in dem von Ihnen gewählten Buch, Schauspiel oder Film. Diskutieren Sie dessen Rolle und erwägen Sie, wie erfolgreich der Autor/Direktor in der Darstellung dieses Charakters ist.

Im Theaterstück ‚Der Besuch der alten Dame‘ von Friedrich Dürrenmatt ist Ills Charakter besonders spannend, weil man immer mehr über ihn erfährt und er sich immer entwickelt. Erst am Ende kann man richtig beurteilen, wenn man das ganze Stück gesehen hat.

Ill wird im ersten Akt als ein besonders beliebter Bürger von Güllen vorgestellt. Der jetzige Bürgermeister sagt: ‚Sie sind seit langem schon einer der beliebtesten Bürger Güllens.‘ Hier beginnt man mit Ill zu sympathisieren. Leider ändert sich das später.

Ill erzählt den Männern auf dem Gleis, wie er sich früher in der Clara verliebt hat. Doch asl ihm der Lehrer frägt, warum sich die beiden sich getrennt hatten, antwortet Ill; ‚das Leben hat uns getrennt, nur so wie es das Leben kann.‘ Hier sieht man zum ersten Mal, dass er sein Vergangenheit ableugnet, obwohl das Publikum das noch nicht erkennen kann.

Ill hat Claire geschwängert, aber wollte nichts damit zu tun haben. Ill lebte weiter ohne angebliche Schuldgefühle. ‚War ja bloβ ein Jugendstreich!‘ erzählt er im Wirtshaus.

Claire bietet die Güllener eine Milliarde an, damit sie Ill töten. Der Bürgermeister lehnt es am Anfang an, aber die Macht des Geldes ist natürlich zu groβ. Ill dreht langsam durch, wenn die Güllener beginnen, viel zu kaufen. ‚Womit wollt ihr zahlen? Womit?‘ schreit er. Hier kann man am wenigsten mit Ill sympathisieren, weil er Claire zu dem, was sie jetzt ist gemacht hat – die Hölle im Menschen.

Im dritten Akt erkennt Ill aber seine Schuld. Für die Güllener ist die Versuchung zu groβ und sie werden zu Mördern. Durch die Geschichte wird Ill aber ein bessere Mensch.

Dürrenmatt konnte sehr deutlich die Entwicklung des Charakters darstellen und die Zuschauer müssen sich am Ende fragen, ob Ill seinenTod wirklich verdient hatte.

238 words (not including quotes or proper nouns)

Commentary on Example 8

Reading, research and understanding:

The candidate chooses the text ‘Der Besuch der alten Dame’ and the character of Ill. The candidate gives us plenty of information on the character and his development and this is helped with occasional quotes from the play. It is clear to us how he changes from an arrogant individual who thinks he can wrap Claire round his little finger to almost a broken man who is prepared to accept his fate.It is also pointed out how Dürrenmatt does this. The play has clearly been read and understood although the candidate could possibly inform us a little more about the background and why the play was written to indicate wider research. Nevertheless this is a very good attempt. There is a good understanding of the play but evidence of research is not extensive.



Mark range: 19-24 (middle of the band)

Organisation and development:

There is good evidence of organisation, and the essay is only just short of the correct length. The essay gives the impression of being planned as it takes us from the beginning of the play to the end to show Ill’s development. There is also an obvious introduction and conclusion. Sometimes there is a little too much narrative.



Mark range: 7-8

Quality of language:

Communication here is very good and there is in fact barely a grammatical mistake. A good range of vocabulary and idiom is used. Impressive examples include correct Dative plurals!



Mark range: 6

Overall:

This essay is a good example of what is expected. The candidate gives the impression of knowing much about the text but maybe not so much the background to it. The candidate substantiates and justifies points with quotes and personal opinions. A slight improvement could be made by adding a little more in the remaining unused words as well as avoiding unnecessary relating of the plot.



Appendix 1: Suitable Resources for Research

Although centres are free to choose any text or film, the following list is provided as an idea of what films, texts or plays may be considered for the Literature and Art option:

Here are some of the films which could be exploited for the Research Based Essay:


  • Lola rennt (Franke Potente in this classic set in Berlin)

  • Das Experiment (Moritz Bleibtreu plays a journalist taking part in a dangerous experiment)

  • Goodbye Lenin (Daniel Brühl in this comedy set in Berlin in 1990)

  • Ein Freund von mir (comedy with Daniel Brühl)

  • NVA (comedy about life as a conscript in the GDR army)

  • Das Wunder von Bern (set in the World Cup of 1954)

  • Gegen die Wand (Turkish-German girl stranded between two cultures)

  • Sonnenallee (Life on the border between east and west Berlin)

  • Die fetten Jahre sind vorbei (exciting and funny, set in Berlin)

  • Der Untergang (Bruno Ganz as Hitler in one of the best ever German films)

  • Der blaue Engel (classic Marlene Dietrich from 1933)

  • Die Blechtrommel (David Bennent in the adaptation of the Grass novel)

  • Die Verlorene Ehre der Katharina Blum (Angela Winckler in an adaptation of the Böll novel criticising the tabloid press)

  • Aimee und Jaguar (The story about the relationship between two woman during the Second World War)

  • Sophie Scholl ( excellent look at the last days of the heroine with Julia Jentsch)

  • Herr Lehmann (modern film made by Sat 1)

  • Christiane F ( disturbing film about drug abuse in divided Berlin)

  • Das Leben der Anderen (new film about the Stasi)

  • Crazy (feel good comedy set in a boarding school based on Benjamin Lebert’s book)

  • Prager Botschaft ( dealing with events in 1989 in the west German embassy in Prague)

  • Vollidiot (based on the novel by Tommy Jaud, very funny )

  • Nichts bereuen ( an early Daniel Brühl coming of age film)

  • Der Baader Meinhof Komplex (the story of the group from the Seventies)

  • Die Welle ( a film about the likelihood of a return to Fascism)

  • John Rabe (the story of John Rabe, a German living in China in the 1930s who became known as the Chinese Oskar Schindler)

Here are some of the books and plays which could be exploited for the Research Based Essay:


Most centres may well prefer modern literature, but here are also a few ideas from the 18th and 19th centuries:
Goethe : Die Leiden des jungen Werthers

Goethe : Götz von Berlichingen

Schiller : Die Räuber

Schiller : Maria Stuart

Schiller : Wilhelm Tell

Kleist : Die Marquise von O

Lessing : Emilia Galotti

Brentano : Die Geschichte vom braven Kasperl und dem schönen Annerl

Tieck : Der goldene Topf

Droste-Hülshoff : Die Judenbuche

Hauptmann : Bahnwärter Thiel

Von Kayserling : Schwüle Tage

Kafka : Die Verwandlung

Kafka : Der Prozess

Mann : Mephisto
Heinrich Mann ; Der Untertan

Döblin : Berlin Alexanderplatz

Von Horvath : Jugend ohne Gott

Remarque : Im Westen nichts Neues

Andersch : Sansibar oder der letzte Grund

Böll : Das Brot der frühen Jahre

Böll : Die verlorene Ehre der Katharina Blum

Böll : Der Zug war pünktlich

Brecht : Der gute Mensch von Sezuan

Brecht : Mutter Courage

Dürrenmatt : Der Besuch der alten Dame

Dürrenmatt : Das Versprechen

Frisch : Andorra

Grass; Die Blechtrommel

Grass; Davor

Wolf : Der geteilte Himmel

Plenzdorf :Die neuen Leiden des jungen W

Johnson : Zwei Ansichten

Heym : 5 Tage im Juni

Deutschkron :Ich trug den gelben Stern

Schlink : Der Vorleser

Süsskind : Das Parfüm

Suter : Der Teufel von Mailand

Jaud : Vollidiot

Timm : Rot

Yade Kara : Selam Berlin

Noll : Der Hahn ist tot

Kehlmann : Die Vermessung der Welt

Franck: Die Mittagsfrau
Websites

German, Austrian and Swiss Search Engines



www.google.de

www.google.at

www.google.ch

www.suedtirol.com

www.yahoo.de

www.goethe.de

www.de.wikipedia.org

www.bing.de

www.bing.at

www.bing.ch

www.ecki.com/links/ccosp4.shtml – this will take you to a list of search engines in German

Media links

www.kidon.com/media-link/de.php - this will take you to a list of useful media sites

www.tagesschau.de

www.heute.de

www.rtl.de/rtlaktuell/rtl_aktuell.php

www.bild.de

www.sueddeutsche.de

www.orf.at

www.drs.ch

www.woz.ch

www.news.li (Liechtenstein)

www.suedtirolernachrichten.it (Südtirol)

www.wort.lu (Luxemburg)

www.az.com.na (Namibia)

www.adz.ro (Romania)

Regions

www.badenwuerttemberg.de

www.berlin.de

www.bayern.de

www.sachsenanhalt.de

www.hamburg.de

etc


www.salzburgerland.at

www.oberoesterreich.at

etc


www.baselland.ch

etc


Centres would be advised that- apart from the large cities of Berlin, Hamburg, Munich and Vienna – it would be probably better to study a wider region of one of the German speaking countries. This may include Südtirol. Remember that French and Italian speaking regions of Switzerland are not acceptable.

A short visit to Germany if possible would be highly recommended. For a geographical region or for historical topics German schoolbooks are often very useful. These can also be bought online.

Useful sites for books:

www.hugendubel.de

www.thalia.de

www.amazon.de

Edexcel, a Pearson company, is the UK’s largest awarding body, offering academic and vocational qualifications and testing to more than 25,000 schools, colleges, employers and other places of learning in the UK and in over 100 countries worldwide. Qualifications include GCSE, AS and A Level, NVQ and our BTEC suite of vocational qualifications from entry level to BTEC Higher National Diplomas, recognised by employers and higher education institutions worldwide.

We deliver 9.4 million exam scripts each year, with more than 90% of exam papers marked onscreen annually. As part of Pearson, Edexcel continues to invest in cutting-edge technology that has revolutionised the examinations and assessment system. This includes the ability to provide detailed performance data to teachers and students which helps to raise attainment.

Acknowledgements

This specification has been produced by Edexcel on the basis of consultation with teachers, examiners, consultants and other interested parties. Edexcel would like to thank all those who contributed their time and expertise to the specification’s development.



References to third-party material made in this specification are made in good faith. Edexcel does not endorse, approve or accept responsibility for the content of materials, which may be subject to change, or any opinions expressed therein. (Material may include textbooks, journals, magazines and other publications and websites.)

Authorised by Alistair Drewery


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Research-based Essay Guide (Part 2) Edexcel Advanced GCE German


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